Estudiantes del grupo de investigación EMAT del pregrado de la Facultad de Arquitectura, participaron en el Congreso Internacional PLEA, “Passive and Low Energy Architecture”, realizado en la Pontificia Universidad Católica de Chile, en noviembre del 2022. Esta versión del evento fue muy especial porque volvió a hacerse en latinoamérica luego de una década.

María Jimena Orozco, estudiante de Arquitectura e integrante del grupo de investigación EMAT, habló sobre su participación como ponente en el congreso PLEA y dijo que esta experiencia le había ayudado a “tener un panorama interdisciplinar de los temas, las metodologías, y las herramientas con las que están trabajando los investigadores en otras partes del mundo” y así pudo conocer nuevas rutas para aplicar en próximos trabajos de investigación.

El tema de la ponencia de María Jimena fue la ventilación, en relación con el confort de las personas en las edificaciones y este trabajo lo presentó junto a sus compañeras Laura Molina y María Alejandra Orozco, quienes hicieron parte de la delegación EMAT y se reconocieron de lejos como el  grupo de investigadoras más jóvenes en exponer en el congreso. Mérito que hace resaltar el nivel académico de las investigaciones y los estudiantes de la Facultad.

Asistir a un congreso de la magnitud del PLEA hace que los estudiantes pongan a prueba su saber a una escala global, pero esta experiencia sería muy diferente para María Alejandra y el resto de sus compañeros, si Jorge Hernán Salazar, docente del programa de Arquitectura y Ader Augusto García actual decano de la Facultad, no le hubieran apostado hace más de 20 años a construir un proyecto investigativo como el EMAT, en el que los estudiantes son los protagonistas de las investigaciones que crean.

En los inicios del grupo resultaba incómodo para los docentes hacer parte de las investigaciones y a la vez evaluar esos resultados, así que decidieron enviar los trabajos a escenarios externos para que fueran otros quienes revisarán y definierán la pertinencia de las investigaciones. Todo esto comenzó como una apuesta que hacían para probar su nivel investigativo y evitar sesgos éticos ya que se sentían juez y parte de los proyectos, pero con el tiempo reconocieron el acierto y la potencia que tenía esta propuesta ya que era una constante que en los congresos internacionales aprobaran las ponencias, así los estudiantes también empezaron a habilitarse como creadores de conocimiento.

Alcanzar una seguridad y rigurosidad investigativa en los estudiantes no es algo que se da por azar, en el caso del EMAT fue necesario que docentes como Jorge Hernán Salazar y Ader Augusto García, se trazaran la meta de mantener la horizontalidad y de manera intencionada decidieran convertirse en pares de la investigación, en palabras de Salami, -como llaman cariñosamente a Jorge Hernán Salazar- : “Un muy buen docente tiene que ser capaz de hacerse innecesario, aquel que se hace necesario no está haciendo su trabajo, porque esclaviza con su conocimiento a los demás”. De esta manera cada logro de sus estudiantes es celebrado como si fuera propio, porque ellos se convierten en colegas con los que comparte una pasión por indagar en los fenómenos que les interesen.

Al hablar del proceso de construcción de las investigaciones en el EMAT, Jorge Hernán Salazar expresó: “los estudiantes deben tener una pregunta que parta del corazón, porque sin eso nada funciona, a nadie le aguanta el tanque porque es un esfuerzo de un año, o a veces más y normalmente cuando se hace investigación las rutas no están tan claras y son más complejas para transitar”. Si bien es cierto que investigar presenta una serie de retos complejos, la metodología establecida en el grupo les permite funcionar de manera muy articulada y siembra en los estudiantes un interés real por indagar en temas con rigurosidad académica.

Jorge Hernán también afirmó que la metodología del EMAT para hacer un proyecto de investigación los estudiantes siguen estos pasos: 

• Identifican una pregunta que les parezca interesante responder
• Hacen una ruta de referentes en las que reconozcan cómo se ha abordado esa pregunta
• Recopilan información e investigan sobre el tema
• Se impone la disciplina necesaria para elaborar el proyecto.
• Se asocian con pares que tengan inquietudes similares.
• Producen un contenido para presentar en los formatos que exijan las convocatorias
• Confían en el proceso riguroso que han adelantado durante toda la investigación

Gracias a este tipo de eventos los estudiantes han podido acceder a becas, puestos de trabajo en investigación y también han sido elegidos para presentar sus ponencias en otros espacios académicos nacionales e internacionales. Invitamos a toda la comunidad universitaria a hacer parte de la jornada EMAT en la que se presentarán los resultados de investigaciones y adelantos de proyectos de los integrantes del grupo en el mes de mayo.